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传播学课程满足副学士学位和州立大学学士学位的通识教育要求。准备学生转学到四年制大学和高级学位的沟通，以及精炼基本的沟通技巧，需要在几乎每一个人的互动努力。

传播是一种同时涉及社会、经济、政治、文化和技术的事件。通过这种方式，本系的课程设置旨在探讨反映该领域多样性的各种沟通背景、过程、技能和效果。

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公开演讲的105个基本原则
3单元，每周3小时
先决条件:没有

基本学习口头交流的动力和原则，注意表达清晰有序。应用于基本信息单元的表达、说明性、说服性和激活性的演讲和小组讨论。

100沟通过程
3单元，每周3小时

研究传播研究领域的理论方法，提供了传播背景的概述，如人际、小团体、性别、跨文化、大众媒体和组织传播。

100h沟通过程——荣誉
3单元，每周3小时

研究传播研究领域的理论方法，提供了传播背景的概述，如人际、小团体、性别、跨文化、大众媒体和组织传播。荣誉部分要求额外的阅读、写作、批判性思维和研究技巧。

公开演讲的基础——荣誉
3单元，每周3小时

考察公众演讲的原则和实践。重点是演讲组织和发展，研究，听众分析，演讲技巧，倾听，以及语言和道德的使用，以发展信息丰富和有说服力的演讲。演讲分析和修辞批评技能将使COMS-105H与COMS-105区别开来。

120小群体通信
3单元，每周3小时

本课程提供了一个机会，通过理论概念在各种小组活动和公共小组讨论中的实际应用，探索小组和决策的过程。本课程将探讨群体决策与领导的理论。

150口头口译
3单元，每周3小时
前提条件:英语090;儿童发展证书学生推荐必修或同时修儿童发展156课程。

介绍并练习大声朗读的艺术，根据适当文学作品的风格、情绪、意义和情感有效地使用声音和动作。学生可以选择成人文学(选项A)或儿童文学(选项B)，部分满足科罗拉多州立大学通识教育的要求。

190年取证
2 - 4个单元，每周1小时

实验时间另行安排。可参加4次学分考试。为演讲团队做准备。研究论证和辩论，信息和有说服力的演讲，以及即兴和即兴演讲。包括研究和一对一的培训。需要参加校际竞赛或社团
扬声器。

225种辩论策略
3单元，每周3小时

介绍修辞论证的策略，包括发现问题，使用证据，并详细说明修辞交际中的谬误。

修辞批评入门
3单元，每周3小时

介绍修辞的批评方法和修辞理论的原则，作为分析和评估公共话语的手段，包括批判性推理，主张，分析，写作和讨论。

235代际交流
3单元，每周3小时

分析整个生命周期的代际互动和沟通模式，包括理论、态度、刻板印象、神话和文化差异的检查。

246人际沟通
3单元，每周3小时

探讨人际沟通的理论和主题，如语言和非语言沟通，感知，自我概念，沟通气氛，关系满意度，冲突，和自我表露在不同的沟通环境。

256跨文化交际
3单元，每周3小时

研究跨文化交际，包括文化模式，语言和非语言交际代码及其在当今多元化社会中的实际应用。

260沟通与性别
3单元，每周3小时

比较和对比男性和女性在各种环境中的沟通风格，并建议如何在性别化的社会中发展沟通能力，包括家庭、友谊、求爱和婚姻、教育、媒体和商业领域。

270沟通与领导力
3单元，每周3小时

向学生介绍与领导理论、伦理、风格和观点有关的沟通的基本要素，包括发展个人领导哲学，包括对自我、他人和社区的理解。培养学生在大学和社区担任领导角色。