课程描述
*八个核心标准之一类
ece - 100儿童早期教育的原则和实践* |单位:3
建议准备:
英格兰- 091质量检验基本原则practicesutilized在童年早期项目强调关系的keyrole,建设性的又相互作用,和教学策略来支持身体、cognitiveand社会/情感发展为所有的孩子。Thiscourse包括评估领域的发展andintroduces儿童早期教育的职业。需要至少10个小时在一个预先核准的得宠设置和当前结核病测试,破伤风白喉百日咳混合疫苗& MMRvaccine。以前ece - 121。
ece - 101儿童生长和发育* |单位:3
先决条件:英格兰- 091
检查的主要物理、心理社会andcognitive /儿童语言发展的里程碑,典型和非典型conceptionthrough青春期。强调成熟过程之间的相互作用和环境factorswhile研究发展理论和investigativeresearch方法。野外观测要求。
ece - 102的孩子,家庭和社区|单位:3
先决条件:英格兰- 091
探讨了发展孩子在社会背景下关注家庭的相互关系,学校和社区,强调历史和社会文化因素。社会化的过程和身份发展将突出显示,显示了尊重的重要性,互惠关系,支持和授权的家庭。以前ece - 125。
ece - 103 * |观察和评估单位:3
先决条件:ece - 100
侧重于评估和观察策略的适当使用文档开发、增长、玩耍和学习。探索记录策略,评级系统、组合和多种评估工具。需要10个小时的观察在儿童保育环境。以前ECE -129。
ece - 104为儿童早期教育概论课程* |单位:3
先决条件:ece - 100
概述了知识和skillsneeded toprovidedevelopmentally appropriatecurriculum childhoodeducation年初计划。探讨了教师角色在支持发展和学习,包括发挥的重要作用。Includesenvironment、常规interpersonaltoneandactivityplanning、实现和反思评价。需要5个小时的课堂外的额外的课程。以前ece - 123。
ece - 105健康、安全、营养的儿童早期教育* |单位:3
介绍了法规,政策,程序forearly儿童课程与儿童健康、安全、和营养。探索的重要性collaborationwith家庭和卫生专业人员,以确保physicalhealth对所有孩子的心理健康和安全,家庭,和专业人士。以前ece - 127。
ece - 106股本和多样性的作用在儿童早期教育|
单位:3
探索个人经历的影响,socialidentity教学有效性和客观性当年轻的儿童和家庭。以前ece - 165。
ece - 130婴儿/幼儿发展和课程* |单位:3
调查婴儿/幼儿发展及其implicationsfor组儿童保健设置,包括原则ofinfant /蹒跚学步的哲学和照顾。
ece - 135学龄儿童保健计划和课程|单位:3
检查的必要性和设计学龄儿童保健项目,强调第5 - 13岁孩子的发育阶段,课程的发展,家庭的关系,学龄儿童的特殊需要。
ece - 140课程学龄儿童护理|单位:3
提出了不同的领导技巧和风格适用于各种娱乐活动对学龄儿童来说,强调行为管理技能,并为大批儿童娱乐活动。
ece - 144音乐和运动发育的小孩|单位:2
提供的基本技能、方法和相关的理论在音乐和运动活动对于幼儿来说,包括开发的材料组合、教学计划和课堂演示。
ece - 151艺术和创造力对孩子|单位:2
在幼儿探索艺术和创造力,包括发展的选择合适的媒体,激励方法和教室安排。一个创造性的艺术课程资源文件将被开发。
ece - 155科学和数学的孩子|单位:2
提供了一个体验和发现学习方法在科学和数学领域。学生计划和实施发展适合幼儿的数学和科学经验和应用理论概念以多种方式。
ece - 156文学和语言发展的孩子|单位:2
强调一个基本的了解孩子学习语言技能,包括开发技术来促进和建立一个语言和文学项目幼儿园设置通过使用法兰绒委员会活动,故事,木偶,戏剧,手指和循环活动。
ece - 160的理解和教育特殊儿童|单位:3
介绍了特殊教育的领域,强调发展理论,因为它们适用于理解并通过8岁残疾儿童教育。概述pl94 - 142定义的特殊需要的类别(想法),包容,和个别教育计划的准备(IEP)。
ece - 200 * |单位实习现场经验:3,27小时演讲,81小时实验室
先决条件:ece - 100, 101, 102, 103, 104, 105
提供了指导监督申请得宠的教育。专注于连接theoryto实践和提高专业的行为。学生additionally plan and implement child-centered,play-oriented approaches to teaching, learning, and assessment. Requires 6 hours per week in a preapprovedearly childhood program and 1.5 hour perweek in lecture. Requires current TB test, Tdap, MMRand influenza vaccine. Mandatory orientation meetingprior to start of semester. Formerly ECE-131.
ece - 201儿童项目监督管理|单位:3
先决条件:ece - 101或PSYCH-172/172H ece - 121 & ece - 125
监督管理的原则和实践的儿童节目。22内容包括标题和标题5要求有关组织结构、预算、人事政策和实践、记录、报告、社区关系和资源,监管机构和家长。还评论社会和公共政策和专业团体影响儿童发展的今天。
ece - 202先进|监督管理孩子的项目
单位:3
先决条件:ece - 201
为管理员提供了机会的儿童学习技术在人员的招聘和培训项目。涵盖了管理层和员工关系的哲学包括团队建设和人力资源开发。课程符合儿童发展的要求之一许可站点主管或项目负责人根据需要标题5项目。
在ECE ECE - 203成人监督:指导过程|单位:3
涵盖所有方面的监督成人学习者在儿童保育环境,以及儿童早期环境的使用评定量表(伤害和Clifford),乐器用来评估儿童早期环境的质量。满足成人监督要求主老师水平的儿童发展允许从教师委员会认证。辅导老师候选人所需的程序。以前ece - 220。
