课程
课程
在儿童早期教育中心，我们认为玩耍是孩子们的工作。这是他们了解世界和自己在其中的角色的方式。我们通过仔细规划和适应环境、时间表、材料和活动来实施这种适合发展的学习方法。
孩子们需要一年的时间与真实的物体和事件玩耍，才能理解字母和数字等符号的含义。学习发生在孩子们触摸、操作和实验事物以及与人互动的过程中。在整个幼儿期，儿童的概念和语言逐渐发展，使他们能够理解更多抽象或象征性的信息。课程不仅包括日常活动，还包括与儿童和成人的互动，以及室内和室外的课堂环境。
语言
大多数学习的基础是语言，它是我们所有课程中不可分割的一部分。我们通过对话、指导小组活动和唱歌为孩子们模仿语言。通过鼓励孩子们用语言表达感情和解决问题，孩子们也得到了情感上的支持。我们提供语言艺术活动，如书籍、法兰绒故事、写作活动，以及全天自我表达的机会。
认知数学与科学
数学学习的概念化是通过儿童在中心的互动而不断进行的。孩子们被各种材料包围着，这些材料邀请他们思考和记忆颜色、形状、设计和数字。在游戏过程中，他们学会了匹配、分类、序列化和计数。数学概念被整合到该计划的每个领域。
科学是不断发现、观察、实验和理解的过程。孩子们是自然科学家，因为他们与项目的各个方面都有互动。COC校园为观察季节变化以及研究蝴蝶的生命周期提供了一个可爱的环境。额外的活动包括照顾教室里的植物和动物，烹饪和实验，如水槽和浮子，磁铁和其他材料。
视觉艺术
艺术活动包括运动感知技能、发现和感官体验，并鼓励语言和社交。最重要的是，孩子们被鼓励有创造力，运用他们的想象力和表达他们的个性。我们强调的是创意过程的重要性，而不是产品本身。在中心完成的艺术是孩子们独特的努力;没有可以效仿的模式或老师的工作。每一次经历都是为了让孩子在自己的发展水平上取得成功而设计的。
很多时候，这些经历是不能带回家的，比如孩子花时间在街区的角落里做奇妙的创造性的东西，是在满足他/她的创造性和发明的需求。孩子在水桌上或沙盒里搅拌、旋转、倒水，是在做梦，是在发现和满足他/她的创造性需求。
音乐与运动
音乐和运动是中心日常活动的重要组成部分。我们唱早安，再见，打扫时间到了。我们歌唱颜色、数字和感觉等概念。
当孩子们对不同的节奏做出身体反应时，计划让他们参与音乐和运动活动;唱歌，演奏乐器，创造性地表达自己;听从指示，静静地听。这些活动鼓励使用运动感知技能:眼手协调、横向、眼球跟踪、空间关系、平衡和运动技能。
营养
孩子们吃的食物会影响他们的生长、发育、学习能力和一般行为。让孩子们参与烹饪和零食的准备，不仅提供了健康的营养体验，还提供了其他学习机会。实用的数学概念应用于孩子测量，混合和倒。烹饪涉及科学调查和发现。社交、分享食物和一起吃饭是一种共同的文化交流，可以加强适当的社交行为。
该中心在准备饭菜时尽量少用糖、白面粉、盐和加工过的食材，以保证良好的营养。
教孩子重视多样性
重视多样性是该中心的重要组成部分。我们是一个包容性的项目，重视人与人之间的差异和相似之处，鼓励孩子们公开谈论他们的观察。我们承认并重视每个家庭的独特性。这包括将节日、语言、传统、食物、家庭生活方式这些对我们学校的家庭很重要的东西纳入我们的课程。我们鼓励家庭分享他们的习俗和传统。
