委员会成员关于CASL委员会会议
学生学习评估委员会(CASL)
使命宣言
学生学习评估委员会的使命是让教师、员工和行政部门参与各级评估的重要工作，以改善教与学，和学生的成功。委员会支持教师在制定和实施符合大学和认证标准的课程、项目和机构SLOs的真实和有意义的评估方面的工作。
连接
学术参议院常设委员会:项目审查(PR)课程委员会卓越教与学中心(CETL)教师专业发展委员会(PD)
学院咨询委员会:评审委员会大学规划小组(CPT)校长预算咨询委员会(PAC-B)机构有效性和包容性卓越指导委员会(IE2）
监督
CASL向学术参议院报告，并通过成果与评估指导委员会(OASA)与行政单位成果委员会共同工作。
职责及职能
CASL的职责包括但不限于:指导和协助教职员工实施成果和评估程序;就院校、课程、学位/证书、课程水平的SLO，以及建立和评估这些SLO的程序和时间，为同事提供指导、培训、工具、规则、模型和其他资源，以协助他们与SLO保持一致。协助教职员分析评估结果，以改善学习和服务;与各学院团体，包括但不限于系主任、教务主任、课程委员会、学术委员会、教务办公室和学院规划团队，就SLO的发展和评估保持公开和频繁的沟通。
委员会成员
该委员会由学术委员会任命的SLO协调员共同主持。成员包括来自教学办公室、专业发展、课程委员会、项目审查委员会和制度研究的代表，兼职教师，以及来自每个学术学院的一名教师。
下列学术学院设1名学术评议委员:
应用技术
业务
人文学科
运动机能学，体育教育和体育运动
学习资源
数学、科学和卫生专业
社会与行为科学
学生服务
视觉及表演艺术
2名全职教员2名兼职教员
委员会成员的管理和期望
1.委员会成员将出席并充分参与委员会会议
2.学术学校代表担任其学校成员的顾问。
3.委员会成员将向学校通报和更新有关SLO的事宜，包括(但不限于):
a.建立和评估SLOs的流程和时间
b.可用于SLO开发和真实评估的培训、工具、规则、模型
c.学生学习成果报告截止日期
d.协助评估结果分析
4.委员会的所有成员都必须从学院的角度做出决定。
5.预期所有成员都准备作出知情的决定。这将要求各成员至少:
a.在会议前阅读Program Review或eLumen中的学生学习成果评估报告
b.及时了解ACCJC关于学生学习成果和评估的要求
c.了解学生学习成果、课程和项目审查政策、程序、写作标准、资源、表格和截止日期
6.只有学院代表才有投票权。教师联合主席只有在票数相同的情况下才能投票。法定人数将是委员会现有投票成员总数的50%。
出席的期望
作为委员会的礼貌，任何成员不能参加，应通知联合主席，并鼓励从他们的学校另一名教员参加他/她的位置。
会议
教师联合主席将制定会议议程，会议在秋季和春季学期每月举行两次。每学期的第一次会议将是一个计划会议。根据共同主席的共同协议，可举行其他会议。委员会活动的摘要将定期向学术参议院和成果与评估指导委员会报告。
CASL项目回顾
委员会联合主席准备一份年度计划审查，将委员会的工作与目标和目标相结合。该委员会还与计划审查委员会合作。
加入/观察
委员会向所有人开放。有兴趣的个人可以参加任何会议，并应联系联合主席正式加入委员会。